Introducción

Desde diciembre de 2019, la pandemia de COVID-19 se ha propagado mundialmente, y la rápida diseminación de la enfermedad género cambios en la sociedad, donde los centros educativos no fueron la excepción, por lo que los docentes debían de adaptarse rápidamente a nuevos entornos organizacionales con la finalidad de cumplir con los objetivos de trabajo.

Los procesos de enseñanza y aprendizaje se convirtieron en un factor de demanda y sobrecarga, donde se debía de dedicar horas extras al trabajo; ocasionando que dichos factores mencionando puedan influir en el grado de la satisfacción laboral de los docentes, así como de la percepción del clima organizacional de sus centros educativos, donde laboran, (Salas, et al, 2020).

Por lo que el objetivo del estudio es evaluar la asociación entre satisfacción laboral y clima organizacional en docentes de nivel básico de centros educativos en Celaya, Guanajuato durante la pandemia COVID-19.

Método

El estudio será de tipo cuantitativo y de diseño correlacional, con delimitación espacio-temporal de mayo-noviembre de 2021. De mayo- agosto para la aplicación de los instrumentos de evaluación, y de septiembre-noviembre para el análisis de los resultados obtenidos.

Se contempla estudiar a una población de 117 docentes de nivel básico, de 19 centros educativos en Celaya, Guanajuato, los instrumentos de evaluación a utilizar serán la Escala General de Satisfacción laboral de Warr, Cook y Wall y la escala de Clima Social Organizacional de Moos Modificada.

La investigación se llevará a cabo respetando los principios y recomendaciones establecidos en el Código de Núremberg y la Declaración de Helsinki, en donde prevalecerá el respeto a la dignidad, bienestar y amparo de los derechos de los sujetos de investigación.

Siguiendo los estatutos de la Ley General de Salud en Materia de investigación sin riesgo, conforme al artículo 17, dicha investigación fue catalogada como investigación sin riesgo.

Resultados

La población de estudio se conformó de 117 docentes de 15 jardines de niños del sector público y 4 jardines de niños del sector privado.

La importancia de realizar dicho estudio se debe a que con la presente crisis por la pandemia de COVID-19 se encuentra una reestructuración en las organizaciones de los centros educativos, que afectan su ambiente laboral, siendo fundamental conocer que es lo que mantiene motivados a los docentes.

Debido a que es un proyecto en desarrollo, aún no se han aplicado los instrumentos a evaluar en la población docente, por lo que los resultados que se espera obtener son semejantes a estudios realizados por (Saldaña, 2020), quien evaluó la satisfacción laboral y el compromiso organizacional en docentes de instituciones educativas, durante el periodo de emergencia sanitaria.

Lo que se obtuvo de resultados fue, que la satisfacción laboral se relacionaba inversa y significativamente con la variable de compromiso organizacional, estableciendo que a mayor satisfacción laboral, menor compromiso organizacional, dicho resultado se debía a que existía un alto grado de insatisfacción laboral causado por cuestiones como rol múltiple, alta carga laboral y la falta de respeto de horarios laborales, todos los factores anteriores repercutían en la disminución del compromiso organizacional.

Discusión y conclusiones

Se espera que el estudio de investigación permita, realizar un comparativo con los diversos estudios consultados, y genere una adecuada discusión de resultados, así como llevar a cabo un diagnóstico de situación laboral de sus trabajadores, que proporcione la retroalimentación del funcionamiento interno de los centros educativos, en beneficio de  producir una implementación de estrategias dirigidas a mejorar el entorno laboral, repercutiendo en la percepción laboral y esto a su vez, genere futuras líneas de investigación.

Referencias (Tipo APA)

1. Salas G., et al. (2020). COVID-19: impacto psicosocial en la escuela de Chile. Desigualdades y desafíos para Latinoamérica. Avances en Psicología Latinoamericana, 38 (2), 4-20. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v38n2/2145-4515-apl-38-02-4.pdf
2. Saldaña S. (2020). Satisfacción laboral y compromiso organizacional en docentes de Instituciones Educativas de la provincia de San Martín, durante el periodo de emergencia sanitaria, 2020. Universidad Peruana Unión. Recuperado de: https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/UPEU/3798/Sharon_Trabajo_Bachillerato_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y