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Introducción

El estrés laboral es un factor de riesgo psicosocial presente en la actividad docente y considerado como una de las grandes epidemias del ambiente ocupacional mientras que la salud mental ha sido identificada como un factor protector y que favorece el bienestar psicológico de los trabajadores. En las instituciones educativas se ha observado un alta de casos de estrés laboral en el personal docente debido a los cambios en la sociedad y las políticas actuales (Rodríguez, Guevara y Viramontes, 2017), por esto se considera que la docencia es una profesión con riesgo a desarrollar este padecimiento y razón principal para indagar en este tema. A la fecha existen pocos estudios que contrasten ambas variables (salud mental y estrés laboral), asimismo, no se identifican estudios donde se comparen docentes universitarios que realicen su actividad laboral en distintos campos disciplinares, por esto el objetivo de este estudio será determinar las diferencias en la salud mental y el estrés laboral en docentes universitarios de distintas disciplinas.

 

Método

Estudio cuantitativo, transversal y comparativo. Participarán voluntariamente docentes universitarios adscritos a un Centro Universitario multitemático del Área Metropolitana de Guadalajara quienes responderán la versión digital del SWS Inventario de Salud Mental, Estrés y Trabajo, así como una ficha de datos sociodemográficos y laborales. A través de un directorio institucional, se contactará vía correo electrónico y WhatsApp a los profesores para hacerles llegar la invitación a participar, después de aceptar, se les solicitará firmen el consentimiento informado y se les proporcionará la liga de acceso para contestar los formularios de manera digital. Los datos recabados se analizarán en el programa SPSS Versión 25.0, en el que se realizarán pruebas t de Student para muestras independientes y pruebas ANOVA.

 

Resultados esperados y/o comentarios

Se espera encontrar diferencias significativas en la salud mental y el estrés laboral entre los docentes debido a las diversas disciplinas que imparten y a la exigencia propia de cada una de ellas. Estos resultados se utilizarán exclusivamente para cumplir con el objetivo determinado y se darán a conocer a las autoridades correspondientes del Centro Universitario para tomar las medidas necesarias a favor de su personal docente.

 

Referencias

Organización Internacional del Trabajo. (2016). Estrés en el trabajo: un reto colectivo. Italia: Centro Internacional de Formación de la OIT. Disponible en https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_protect/---protrav/---safework/documents/publication/wcms_466549.pdf

Pando, M., Aranda, C. y Vázquez, J. (2016). Salud mental positiva en el trabajo. Pienso en Latinoamérica A.C. Disponible en https://www.researchgate.net/publication/332082283_Salud_Mental_Positiva_en_el_Trabajo

Rodríguez, J., Guevara, A. y Viramontes, E. (2017). Síndrome de burnout en docentes. IE Revista de Investigación Educativa de la Rediech, 8(14), 45-67. Disponible en https://www.redalyc.org/jatsRepo/5216/521653267015/521653267015.pdf

salud mental, estrés laboral, docentes universitarios, campo disciplinar