El clima organizacional en las escuelas ocupa un lugar destacado en la agenda de investigación. De acuerdo con Clavijo (2023) el estudio del clima incide de manera importante a nivel emocional en el docente en su labor, así como para el éxito y alcance de objetivos en el aula. Los docentes que se sienten apoyados, valorados y respetados son más dispuestos a tener una actitud positiva hacia su trabajo y sus estudiantes. Entendido como el conjunto de percepciones, actitudes y relaciones entre los docentes dentro de una institución educativa. El presente trabajo, tuvo como objetivo identificar la incidencia de la edad y la antigüedad, en la percepción del clima laboral docente en profesores de Psicología de la FES Zaragoza. El estudio fue de tipo correlacional, con una muestra de 149 profesores. Los resultados indicaron que existe una relación negativa entre la edad, la antigüedad y el clima organizacional escolar. Se concluye sobre la importancia de fortalecer propuestas de mejora a partir de vivencias dentro de la FES Zaragoza, con el fin de coadyuvar en el fortalecimiento de un mejor clima escolar que refleje las condiciones de trabajo de los profesores en un contexto educativo.